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5 matinées en 2014

  • Avant le changement de gouvernement, ce qui normalement devait...

    ... Changer dans la vie des français.

     Salut,

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    Monsieur Hamond pour la prochaine rentée scolaire avait écrit aux parents.

    Vous n'étiez pas au courant, maintenant vous le serez dans quelques instants.

    Tout d'abord, il avait l'intention de mettre COMME EN ALLEMAGNE, la semaine de 5 matinées d'école.

    Mais je vous laisse voir.

    Cette lettre commence ainsi :

    Brève - Benoît Hamon - 12/06/2014

    À la rentrée 2014, la nouvelle organisation de la semaine scolaire sera appliquée dans toutes les écoles publiques. Le ministre chargé de l'Éducation nationale a écrit aux parents d'élèves pour leur préciser les objectifs de cette nouvelle organisation et les bienfaits de cinq matinées d'école. Dès le 23 juin, un site d'information dédié aux nouveaux horaires d'enseignement permettra notamment aux parents d'élèves de consulter les horaires de leur école à la rentrée 2014.

    Madame, Monsieur,
    Chers parents,
    La réussite de votre enfant est notre objectif commun. C’est pourquoi, à la prochaine rentrée, tous les écoliers bénéficieront d’une organisation du temps scolaire plus propice à l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et du calcul.
    L’adoption de ces nouveaux temps scolaires vise à faciliter l’acquisition par chaque élève des savoirs fondamentaux et à développer en chacun d’eux un véritable goût pour apprendre. Elle est complémentaire de l’effort que nous poursuivons depuis deux ans en matière de recrutement, de formation des maîtres ou encore de modernisation de la pédagogie.
    Nombreuses sont les études internationales qui pointent le fait que nos écoliers savent moins bien mobiliser leurs connaissances à bon escient que leurs voisins européens. Ils manquent également de confiance en eux, en comparaison de leurs petits camarades des pays de l’OCDE. Surtout, l’école française est aujourd’hui en Europe celle où l’origine sociale des enfants pèse le plus lourdement sur les résultats. Une récente étude du Ministère de l’Éducation nationale a montré le recul du niveau des élèves de CE2 en calcul et en compréhension de textes.
    La nouvelle organisation de la semaine scolaire doit contribuer à donner aux enfants confiance en eux et en leur capacité à bien apprendre. En effet, cinq matinées au lieu de quatre, c’est, chaque semaine, un temps supplémentaire pour travailler dans de bonnes conditions, le matin étant le moment de la journée où l’attention des enfants est la plus soutenue.

    Le matin d’école supplémentaire permet également une répartition plus équilibrée des heures de classe tout au long de la semaine. Depuis la suppression en 2008 de la demi-journée du samedi matin, notre pays présentait à la fois le nombre de jours d’école le plus faible d’Europe et la journée de classe la plus chargée.

    Suite : http://www.education.gouv.fr/cid80265/nouveaux-horaires-a-l-ecole-benoit-hamon-ecrit-aux-parents-d-eleves.html

     Et l'après-midi après une sieste bien méritée :

    Après le déjeuner, Théa retrouve ses copines sous le préau, avant de revenir en classe. Mais pour les maternelles, l'heure de la sieste arrive déjà : l’après-midi commence en douceur, un moment de calme indispensable pour les plus petits. Et pour ne pas les brusquer, l'école a opté pour un réveil « échelonné ». Les enfants peuvent donc rêver autant qu'ils le souhaitent ; certains en profiteront jusqu'à 15h30. Puis, tour à tour, ils regagnent leur classe et entament un dessin sous l’œil attentif de Marie. La maîtresse les réunit ensuite pour une chanson :

    Pendant que Rafaël faisait la sieste, Théa s'est d'abord lancée dans un coloriage exigeant, avant de se replonger dans les notions vues le matin avec la maîtresse : la lecture et l'écriture sont encore au cœur de la séance. L'après-midi continue avec un temps dédié à la découverte des technologies de l'information et de la communication.

    Puis arrive bientôt le temps d’activités périscolaires, ou « TAP » comme il se dit à l’école du Petit-Vivier.

    Suite :    Laisser défiler les images. Et cliquer sur l'après-midi, c'est par ici afin de savoir la suite.

    http://a-l-ecole-du-petit-vivier.education.gouv.fr/

     Laisser défiler les images. Puis, faire défiler le curseur le long du post.

    Un guide pratique pour accompagner les élus dans la mise en œuvre des nouveaux rythmes à l'école primaire à la rentrée 2014
    [Rythmes scolaires]  - Information - Benoît Hamon - 03/06/2014

     La nouvelle organisation du temps scolaire à l’école primaire implique un important travail de concertation au niveau local. La rentrée 2014 va permettre à toutes les écoles de mettre en œuvre les nouveaux rythmes scolaires. Pour accompagner les élus à construire les solutions les plus adaptées à leur territoire et apporter un éclairage sur les textes qui organisent les nouveaux rythmes, le ministère de l'éducation nationale propose une version actualisée du guide pratique des nouveaux rythmes à l'école primaire.

    Guide pratique - Les nouveaux rythmes à l'école primaire


     
    Guide pratique édition augmentée 2014 - Les nouveaux rythmes à l'école primaire
    • Une réforme pour mieux apprendre et favoriser la réussite de tous les élèves
    • Une réforme déjà engagée pour 1,3 million d'élèves
    • Les principes fixés par le cadre réglementaire national
    • Une organisation du temps scolaire concertée au niveau des territoires
    • Les activités périscolaires
    • La construction d'un projet éducatif territorial
    • Les appuis apportés aux collectivités pour la mise en œuvre de la réforme
    • Le fonds d'amorçage 2013-2014 et 2014-2015
    • Les expérimentations relatives à l'organisation des rythmes scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires

    Télécharger le guide pratique édition augmentée 2014 au format Pdf

    Feuilleter le guide pratique édition augmentée 2014

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